学会学习

2012年10月8日高一师生大会上的讲话

王甸生

尊敬的各位老师、亲爱的同学、可爱的孩子们大家好！

今天我们2012级师生在这里聚会，是想就开学以来的情况进行简单的回顾，对10月份开展的几项工作进行部署和安排，更重要的是思想认识上的交流与沟通，为下阶段工作顺利推进奠定一个共同的基础。

从开学到现在一个多月很快就过去了，在这短暂的时间里，我们看到了同学们由点点滴滴积累起的变化。从严格刻苦的军训中我们看到了同学们心中对理想的追求，也让我们倍感工作的意义和价值；从同学们认真的学习过程中让我们感到同学们对成功的渴望，这也让我们深感责任重大；从同学们对班级的关心和爱护中让我们体会到了同学们的正值和善良，这也让我们对共同的的家的建设充满期望。

同学们，我们的学校是我们的家，我们的班级也是我们的家，家是需要我们共同的努力才能建设好的，虽然我们的家里会出现一些不愉快和不和谐，但我相信，当我们每个人都能用真心去呵护、去热爱、去为之付出的时候，我们的家才能充满温馨、让我们感到温暖。

同学们，高中学习生活是丰富多彩的，不同的阶段有着不同的重点，当前要做的主要事情也是需要我们选择的。总的来说，高中阶段面对两项任务——首先是成人，也就是我们要懂事明理，要懂得知恩感恩，要懂得如何与老师、同学相处，要让我们变得善良和豁达，也可以说成为有责任感和使命感的人；对于成才的责任和使命，我们需要掌握学习的要领，提高学业成绩，我们需要改进我们的学习方式，提高学习的效率，简单的说就是，三年后的高考我们要用理想的成绩向社会、向亲人朋友交出一份满意的答卷。

对于高中阶段的两项任务，成人和成才是相辅相成的，这也是同学们成长的两项工作，对于学校工作我们会结合不同的重点进行适当的调整，同学们也要结合这样的要求给予积极的行动。就拿开学的一个多月来说，我们首先是在让同学们感受高中阶段的基本要求，主要的工作在于让同学们了解环境，希望让同学们能够有良好的包括就寝、作息、饮食、卫生等生活习惯，为进一步进行学习奠定基础，这些工作的开展同学们已有感受，在这里不在多说。但我在这里想就个人成长方面，对一个多月的高中生活提出三个问题让大家思考：1.一个多月里，你都收获了什么？2.你对一个多月的表现满意吗？3.一个多月里，你的努力同你的期望一致吗？

提出这样的问题，并非为了获得怎样的答案，想告诉大家的是，我们要学会对目标的思考和行动的反思，因为只有这样，我们才能获得快速的成长，我们才能有最大的收获。针对我们的习惯养成要有思考和反思，对于我们的学业成绩的提高，同样要有思考和反思。同学们谨记，我们要在明天收获果实，那么，今天我们就需要辛勤的劳作，对目标的思考、对行动的反馈和调整就是劳作的好办法。

同学们，以上是对开学一个多月来的回顾。总的说，在这段时间里，虽然也有不和谐的声音出现，也有一些同学给犯了一些错误，对此我们的态度是，作为高中生，你们已经具有了判断是非的能力，对于损害大家共同利益的不文明行为我们将给予严厉的处理。我们坚信，高一年级团队的主流是好的，对于维护集体利益的好人好事，我们也将大力弘扬，对于典型事件给予全面的表彰。

同学们，如果说九月份的工作重点是围绕着生活习惯的养成而展开，那么，十月份我们的工作主题将向同学们的学习方面转移，作为工作的布置，今天会议另一个内容将围绕同学们的学习展开，换一种说法就是，在10月份我们将加大同学们的学习过程的指导。

如果向同学们提出“你会学习吗？”这样一个问题，同学们将如何回答呢？

或许对于这样的问题，很多同学都没有进行过认真的思考，因为说不会学习，那么至少经历了九年的学习，怎么能说不会呢？如果说会学习，对学习的结果为什么又让自己都不满意呢？特别是经历了中考后，中考成绩和心中期望的差距，又怎样去说明会学习呢？

其实，对于这样的问题，我们真正要关心的是对会学习的行为解释，也就是说，我们需要重新审视我们的学习行为，我们要用能够说明会学习的行动告诉他人，更告诉自己，我会学习、我有能力把自己的学习成绩提高。

对于会学习我们可以这样去认识：会学习是一种能力、也是一个人未来工作的技能。（联合国教科文组织的终身学习的表述）把学会学习作为我们现阶段的一项重要的任务，也把他当作我们成长的一种重要能力。会学习的人，能够在学习的过程中获得知识，能够在与智者的对话中获得智慧的启迪，更能得到心灵的升华，获得不断成功，增强生活的能力和感悟，给自己和他人带来欢乐和幸福。所以，我们想说，让我们都成为会学习的人。

会学习是否可以从以下三个方面给予解释：

1、会学习的第一表现是能够主动学习、合理计划

对于信息时代而言，我们所接触的知识不但量小，知识更新换代的速度对我们更是挑战，所以，我们今天学知识重要，掌握获得知识的方法更重要。如果说会学习是一个人学习工作的必备能力，其核心就是对学习的渴望，即主动的学习（对学习时间的合理计划、对学习内容的合理选择、对学习过程和结构的评价与反馈）。具备学习能力的人，追求的是人生的不断超越，是成功人士的代表。

今天大家似乎没有太大的差异，因为我们都在鹿泉一中同一个年级，三年后，大家又同样面对同样的高考。但每一届同学中，入学与毕业的分析我们可以看到，很多同学的差距还是比较明显的，不论是学业成绩的差异，还是成人方面的差距，究其原因就在于主动发展方面的差距。

对于同学们来说，成长和变化是在分分秒秒中进行的，有不同的追求就会表现出不同的目标，有不同的认识就会有不同的问题的归因。有的人为了实现自己的学习目标，可以放弃休息的时间、娱乐的时间、玩耍的时间，可以抓住自己发展的关键努力拼搏，这其中的核心就在于发展的主动需求，这样的学生往往遗憾就少。也有另外一部分同学在有问题的时候，会用 “我的自控能力差，我管理不了自己” 这样的话为自己找理由、找借口，但仔细想一想，或许这样理解更准确：有的问题的出现的确是出现在自我管理、自我控制方面，但根本却是在自己想不想对自己负责，是不是在积极进行有效的自主管理。

我想，在座的高一年级的同学都不希望虚度这宝贵的三年时光，我们每个同学都希望能在三年的高考后用优异的成绩获得大学录取通知书，今天，就让我们一起为实现这样的目标出发。让我们一起走出学会学习最关键的第一步：学会主动学习、做好对自己的自主管理；学会合理制定计划、让每一堂课都有收获。

为了让大家感受到自我管理的价值，也为了让同学们学会自我管理，10月份我们一项重要的工作就是同学自我管理训练的开始。我爱我家，大家的事将会依托年级的自主管理委员会继续进行、我要发展，我们必须提升每个同学的自主管理能力。

2、会学习的第二表现是能够独立思考、合作分享

如果说主动学习、自主管理、合理计划作为会学习的第一表现是源于我们内心的向往，是我们对理想的追求，那么在学习过程中，能够独立思考、能够将学习的成果拿出来与同伴交流分享，能够在合作中相互鼓励、共同提高就是我们对学习方式的选择。独立思考、合作分享是学习的方式、是学习的过程，是我们的进步与提高的有效途径。

可能在一个多月的学习中，同学们已经感受到高中学习与初中学习的不同，对于高中阶段的学习，我们更需要是独立思考的能力，换句话就是，我们要有自己发现问题和解决问题的能力。如果我们的这方面能力还不能满足发展的需要，那么，就让我们一起营造良好的氛围去提升这方面能力，因为这是必须。

对于一个人的学习活动而言，独立的思维过程的基础也是关键，因为自己的学习是自己对自己的发展。任何一项学习活动，失去了自己的思考，谁也代替不了谁。换一个角度说，自己希望得到快速的提高和发展，我们就必须学会独立思考，学会了独立思考，我们才有了成长的资本。

另外，拿检验我们学习成果的考试来说，特别是在最让人揪心的高考考场上，我们最核心的能力就是独立思考的能力，因为我们在考场上都是独立的战斗，这点我们必须正确认识到。

为了提高我们的独立思考能力，我们现阶段的训练包括以下几个方面：

从学习的环境上看，我们的自习课要保证无声自习，让每个同学都能有良好的思考环境。如果在自习课上同学们的抬头率为零，独立思考就有了充分的保障。

从学习的方式看，同学们要依据老师提供的导学案，从学习阅读开始，不仅要能够读懂文本，更能够读懂试题，在阅读的过程中培养自己的问题意识，学会通过文本提出问题。

从学习的效果看，现阶段我们的阅读水平需要提高因此要较强阅读的训练，现阶段我们从文本中转化问题的能力还不理想，因此我们要通过加强针对性训练提高我们的学习力。

有了独立思考的过程，我们就要有一个能够检验我们思考是否正确的过程，所以我们的学习在独立思考的前提下，为了获得良好的学习效果，在学习的过程中，我们还要通过合作学习的方式来检验我们学习的结果、巩固我们学习的效果。

学习金字塔告诉我们：美国教育和培训界有个非常有名的“学习金子塔”，其用数字形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记忆的内容（平均学习保留率）有巨大差异。

即（一）听讲5%，（二）阅读10%，（三）声音、图片20%，（四）示范30%，（五）讨论50%，（六）做中学，实际演练75%，（七）教别人，马上应用90%。

我们从中可以看出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习，而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。因此我们再也不能本末倒置，我们要做课堂的主人。

除此之外，为了让我们思考的结果能正确的表达：我们在学习的过程中，当有了一些想法需要表达时，想得和说出来的会不一样，如果要把我们的想法准确的用文字表达就会有更大的困难，所以，我们首先要学会表达。

另外，我们在通过学习活动获得知识的同时，还要通过表达展示交流，学会正确表述、学会沟通、学会倾听、学会宽容，以此培养作为社会人必须具备的能力，从而提高我们个人的文化品味和气质。

围绕着以上的想法，我们的课堂学习会给大家提出新的要求，可能我们已经习惯了老师为我们进行的种种安排，围绕着导学案效果的发挥，课堂学习模式的调整也将在10月份逐渐深入，在此，希望同学们按照统一的部署，从学习小组建设开始做好准备，为提高学业成绩共同努力。

3、会学习的第三表现是能够激情投入、百折不挠

会学习的表现除了有合理的学习方法之外，在学习的过程中，我们积极的投入同样重要。大家都知道，当我们对希望做好的事情投入激情后，想做的事情才会做到位，我们也才会感到有趣而不感觉劳累。所以，对于学习同样需要我们的激情投入。学习中的激情投入可以这样界定，自习课上专注认真、听讲是精力集中、作业时细心规范，总的说就是能够全身心的投入。

为了保证学习中的激情投入，我们必须充分做好多方面准备，包括学习方面的物质准备、心理准备、身体准备。激情投入，我们的心情会变得愉快，不仅有利于解决学习中的困难，还会取得理想的学习效果。所以，希望同学们在每次的学习活动前认真准备。

会学习的另一种表现是遇到困难的百折不挠。面对高中阶段的学习特点，我们不能回避的是每个同学都会遇到这样或那样的问题。基础方面的问题、适应方面的问题、效果的问题等等都有可能让我们的努力在短期内得不到回报，也有可能在经过一段时间的努力后，成绩不会出现明显的提高。面对困难百折不挠，面对困难勇于亮剑，是对待学习的一种态度。也是学习的一种方法，战胜困难获得成长，这就是学习的收获；攻克一道难题，掌握一种方法这就是进步，向学习过程中的战胜的困难越多，进步一定也大，我想，这也是我们每个人主要的学习方式。

同学们，当我们走进鹿泉一中，当我们选择了普通高中，我们就要始终牢记两项任务，一是外塑形，让我们的言谈举止、待人接物有分寸、高雅有绅士风度，所以加强良好的习惯养成要成为我们的自觉行动。二是内塑心，通过积极努力的学习，提高我们的文化素养，让同你打交道人能够感受到你的品味和气质，能从内心发出对你有由衷的钦佩，所以加强文化知识学习，掌握有效的学习方法，让我们的内涵越来越丰富，让我们成为有理想有追求、能负责敢担当的热血青年，让我们成为面对困难和挫折不低头的勇士。

最后，送给同学们一句话让我们共勉： 坚强的人不是没有眼泪的人，而是含泪向前奔跑的人。让我们一起做生活的强者吧！